Nuevas formas de evaluación.

• Ainhoa Katharina Timmer ^[2] ; Ingrid Mosquera Gende ^[1] ; Mireia Heras Castro ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
  2. [2] Centre d'Estudis de Llengües de Lloret de Mar
• Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • Durante los últimos años han cambiado las formas de aprender y las metodologías que se utilizan para enseñar. Ante esta situación parece evidente pensar que la manera de evaluar se ha adaptado a las novedades que presenta la educación en un mundo cada vez más virtual y más tecnológico. Sin embargo, la realidad es que todavía coexisten metodologías novedosas e innovadoras, que intentan abrirse paso, con sistemas de evaluación tradicionales. La evaluación, como parte indispensable del proceso de enseñanza-aprendizaje, debe adaptarse a las formas de enseñar de cada momento y, actualmente, premia el uso de avances tecnológicos que se incorporan en el quehacer diario de los centros educativos. En el presente trabajo se pretende ahondar en el concepto de evaluación, ya que para poder implementar novedades se hace necesario un cambio de visión del mismo y de la manera de entenderlo. La investigación centrará la atención en nuevas propuestas de evaluación y en su funcionamiento.