La enseñanza de las lenguas extranjeras desde la perspectiva intercultural.

• Angelamaria Siliberti ^[1]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • La reciente demanda de una mayor interculturalización curricular representa indudablemente un gran reto para los sistemas educativos hodiernos que implica un profundo replanteamiento de la didáctica de las lenguas extranjera y la introducción de una nueva pedagogía que favorezca el desarrollo de una sensibilidad de tipo intercultural en el aula. Este nuevo enfoque obliga la adopción de nuevas estrategias y recursos en la praxis docente que integren las distintas dimensiones de los actos comunicativos con una dimensión de tipo intercultural. En este contexto el docente adquiere un papel clave en el proceso de aprendizaje conduciendo al alumnado a construir sus propias estrategias comunicativas y favoreciendo el desarrollo de una cierta autonomía interpretativa de tipo intercultural.