Gamificación educativa en aulas PMAR. Un estudio cualitativo.

Ana Manzano León ^[1] ; Juana Celia Domínguez Oller ^[1]
1. [1] Universidad de Almería
  
  Universidad de Almería
  
  Almería, España
Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
Idioma: español
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Resumen
- A través de esta investigación queremos mostrar los beneficios del uso de programas de gamificación educativa en aulas de programa de mejora del aprendizaje y rendimiento (PMAR), particularmente en el aumento de la motivación escolar y la retroalimentación entre docente y estudiante. En este trabajo se exponen los resultados de un programa de gamificación para 5 estudiantes de un aula PMAR en el curso 2016/2017.A través de esta investigación queremos mostrar los beneficios del uso de programas de gamificación educativa en aulas de programa de mejora del aprendizaje y rendimiento (PMAR), particularmente en el aumento de la motivación escolar y la retroalimentación entre docente y estudiante. En este trabajo se exponen los resultados de un programa de gamificación para 5 estudiantes de un aula PMAR en el curso 2016/2017.