Resumen de Saberes do professor de natação infantil: aprimorando o conhecimento teórico pedagógico

Leonardo Ristow, Anne Maria Tribess Onesti, Ana Flávia Backes, Vinícius Zeilmann Brasil, Rodolfo Silva da Rosa, Valmor Ramos

• español

  El objetivo de este ensayo teórico fue interpretar el conocimiento pedagógico del contenido de Shulman aplicado al profesor de natación infantil, buscando destacar las implicancias para la intervención, la formación y la investigación. Se destaca la particularidad del conocimiento pedagógico del contenido (PCK) del inglés,  Pedagogical Content Knowledge, se destaca en relación con las otras categorías y sugiere que el PCK es la categoría más probable para distinguir entre el conocimiento de un experto y un maestro promedio en un área determinada. Se puede concluir que el conocimiento del profesor de natación infantil va mucho más allá de los contenidos desarrollados en la educación superior, ya que en la mayoría de las instituciones solo se aborda la adaptación al entorno líquido y los procesos de enseñanza y aprendizaje de las cuatro técnicas competitivas.

• English

  The objective of this theoretical essay was to interpret the pedagogical knowledge of Shulman content applied to the child swimming teacher, trying to highlight the implications in intervention, training and in research. Pedagogical Content Knowledge (PCK) stands out from the other categories and suggests that PCK is the most likely category to distinguish between the knowledge of an expert and a median teacher in a given area. It can be concluded that the knowledge of the teacher of child swimming goes much beyond the contents developed in higher education, since in most of the institutions, only the adaptation to the net environment and the teaching and learning processes of the four competitive swimming.

• português

  O objetivo desse ensaio teórico foi interpretar o conhecimento pedagógico de conteúdo de Shulman aplicado ao professor de natação infantil, procurando destacar as implicações na intervenção, formação e nas pesquisas. Se destaca a peculiaridade do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) do inglês, Pedagogical Content Knowledge, diante das demais categorias e sugere que o PCK seja a categoria mais provável para distinguir entre o conhecimento de um expert a um professor mediano de uma determinada área. Pode-se concluir que os conhecimentos do professor de natação infantil, vai muito além dos conteúdos desenvolvidos no ensino superior, já que em grande parte das instituições, são abordados apenas a adaptação ao meio líquido e os processos de ensino e aprendizagem dos quatros nados competitivos.