Referentes LGTBI en educación
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Hevia Campano [1]
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[1] Universidad de León
Universidad de León
León, España
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- Localización: Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 157-170
- Idioma: español
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Resumen
Es innegable cómo la presencia o ausencia de referentes cala hondo en nuestra forma de entender el mundo, entonces cabe preguntarse el papel y forma que toman dichos referentes en la educación y si es abarcan una diversidad tan amplia como es la relativa al colectivo LGTBI. Debido a ello es necesario el establecer un enfoque crítico a la hora de buscar programación si queremos que se pueda visibilizar a todos y a todas. Mediante un análisis de la programación más recurrente y querida por miembros de la Comunidad Educativa (llevada a cabo mediante entrevistas a alumnado, profesorado y núcleo familiar) se puede llegar a la conclusión de que no solo los referentes más populares caen en unas características comunes, obviando así la posibilidad de plasmar la diversidad existente en el mundo, sino que ninguna de las series visibiliza al colectivo LGTBI como cabría esperarse y esto llama a la necesidad de buscar alternativas.
