La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje

• Autores: César Coll Salvador
• Localización: Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: La personalización del aprendizaje), págs. 5-11
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce en esta tradición. La personalización del aprendizaje escolar se presenta como una exigencia derivada de la necesidad de adecuar la educación formal y escolar a las características de la nueva ecología del aprendizaje. Esta adecuación va mucho más allá de un cambio en las estrategias pedagógicas, didácticas o curriculares, y requiere la puesta en marcha de actuaciones en diferentes niveles y ámbitos de la organización y el funcionamiento del sistema educativo y la participación de diferentes actores. El artículo se cierra con la presentación, a grandes trazos, de la organización y los contenidos del dosier.