Comunidades de aprendizaje en la construcción del ambiente “Ñukanchik Wasi”

• Cristina Elizabeth Merino Toapanta ^[1] ; Rosa Senaida Pomavilla Lala ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 658-669
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cuando una institución educativa nace, debe ser por el deseo y el interés que tiene una comunidad por brindar a sus hijos una educación transformadora que cumpla sus expectativas y sea fruto de su necesidad. La educación como derecho de las personas a la largo de su vida, es planteado la Constitución de la República del Ecuador (201 ) en el artículo 26 “…Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”. Por ello, el nacimiento de una escuela no solo debe involucrar la gestión estatal, si no, la participación de toda la comunidad, formando dentro de la escuela un nuevo concepto educativo de comunidades de aprendizaje y dentro de este proyecto con base a los principios andinos de reciprocidad, relacionalidad y correspondencia, los cuales fueron la base para el trabajo dentro del ambiente de aprendizaje “Ñukanchik Wasi” que tiene un enfoque dentro de la pedagogía Waldorf con la participación comunitaria, el uso de los materiales naturales y no estructurados como recursos de aprendizaje para el desarrollo integral del niño y la enseñanza del idioma kichwa.