Talleres de orientación socioeducativa: Herramienta de trabajo para el desempeño del docente

• Yelena Mafrán Domínguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García”
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 1922-1931
• Idioma: español
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• Resumen

  • La orientación educativa hacia la integración escuela-comunidad constituye una debilidad en el proceso educativo en tanto limita la unión de las influencias que emanan de estos contextos, con fines educativos. La función orientadora del maestro permite promover el desarrollo personal social de sus educandos a partir de las influencias que estos reciben de su medio social. De ahí la importancia de la intervención oportuna del educador en el fortalecimiento de estas relaciones con las agencias y agentes socializadores a partir de la orientación educativa. En tal sentido se plantea como objetivo el establecimiento de talleres de orientación socioeducativas dirigidos al manejo de técnicas y vías que preparen al docente para asumir con eficiencia su función orientadora, enfatizando en la comunicación.