Volviendo a los fundamentos: ¿cómo apoyar al alumnado para potenciar la comprensión y asimilación de los textos académicos (TAS) en la educación bilingüe (EB)?

• Autores: Manuel F. Lara Garrido
• Localización: El bilingüismo a debate: actas del IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos / coord. por Nuria García Manzanares, Virginia Vinuesa Benítez, 2017, ISBN 978-84-697-0440-0
• Idioma: español
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    En este taller nos centraremos en los principios fundamentales que rigen lo que se ha dado en llamar EB e intentaremos dar al profesorado las estrategias de apoyo necesarias para que el alumnado consiga mejorar el aprendizaje de contenidos académicos a través de una LE. Aquí pretendemos proporcionar las herramientas y estrategias necesarias para llevar a cabo una enseñanza de lo que llamaremos alfabetización académica de un modo explícito. Veremos algunas actividades para realizar antes, durante y después del proceso de lectura del texto académico (TA).

  • English

    In this workshop we will go back to the basics of what is known as Bilingual Education. We will see some strategies (scaffolding strategies) which can be used to help students enhance comprehension and understanding of Academic Texts (ATs) in our Bilingual Education context. We pretend to give teachers some tools and strategies in order to implement in their classroom an explicit academic literacy instruction. We will be see some activities which can be used before, during and after the reading process of an AT.