Testes Psicológicos em Portugal:: Atitudes, Problemas e Perfil dos Utilizadores

• Autores: Maria João Seabra-Santos, Pedro Armelim Almiro, Mário R Simões, Leandro S. Almeida
• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 4, Nº 53, 2019, págs. 101-112
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Psychological Tests in Portugal:: Attitudes, Problems and User Profiles
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• Resumen
  • English

    This article aims to describe relevant aspects of the current status of the use of psychological tests in Portugal. The sample consisted of 1523 psychology professionals and was based on their answers to an online questionnaire about practices, attitudes and problems related to psychological testing. The results show that a vast majority of respondents (aprox. 90%) use tests in their professional practice, mostly for evaluation/diagnosis or screening purposes, and to evaluate subjects from school age up to 64 years of age.

    The results underline a favorable attitude towards the importance of training on testing methods, and the consideration that these can be of great help, the need for legislation and standards in this specific area, and a clear adherence to the idea that tests should be used solely by psychologists. Making photocopies of tests, and not cross-checking the results obtained with other colleagues were some of the problems identified.

  • português

    Este artigo pretende caracterizar aspetos relevantes da situação atual do uso de testes psicológicos em Portugal. A amostra foi composta por 1523 psicólogos que preencheram um questionário online sobre práticas, atitudes e problemas identificados no uso de testes. Os resultados mostram que a grande maioria dos respondentes (cerca de 90%) usa testes na sua prática profissional, fazendo-o, maioritariamente, com objetivo de avaliação/diagnóstico ou de rastreio, e para avaliar sujeitos em idade escolar ou adultos até aos 64 anos. Os resultados sublinham: uma atitude favorável relativamente à importância da formação sobre testes, considerando que estes podem ser de grande ajuda; a necessidade de legislação e normas nesta área;

    uma adesão clara à ideia de que o uso de testes deve ser uma atividade da exclusiva responsabilidade dos psicólogos. O fazer fotocópias dos testes e o não contrastar os resultados obtidos com outros colegas foram alguns dos problemas identificados.