La formación docente y uso de las TIC en el fortalecimiento de la educación

• Angel Eduardo Luna-Romero ^[1] ; Flor Yelena Vega Jaramillo ^[1] ; Marlyn Elizabeth Luna Romero ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 1366-1373
• Idioma: español
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• Resumen

  • La sociedad actual ha evolucionado vertiginosamente con la aparición de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Las instituciones educativas han iniciado sus gestiones para adoptar las TIC como elemento clave para ajustarse a los escenarios actuales, donde el docente es un facilitador de conocimientos en el proceso de enseñanzaaprendizaje (PEA). Las instituciones deben centrar sus esfuerzos en los cambios de estrategias didácticas de los profesores (innovación docente), desarrollando las competencias necesarias pedagógicas y tecnológicas. El presente trabajo tiene como objetivo describir la formación docente para emplear las TIC en sus actividades profesionales para el desarrollo y fortalecimiento de la educación. El modelo de conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido (TPCK), consiste en comprender las relaciones existentes entre el conocimiento que posee un docente en su cátedra y el conocimiento pedagógico mediados por sus conocimientos tecnológicos, adicionalmente el modelo indica que se necesita la capacitación del docente en tres grandes componentes tales como disciplinar, pedagógico y tecnológico. Posteriormente a la revisión de literatura se puede evidenciar que las instituciones deben estructurar programas de formación dirigidos a los docentes para utilizar las TIC y paralelamente desarrollar las competencias pedagógicas y tecnológicas. La formación competente del docente en el uso de las TIC en el fortalecimiento de la educación se podrá alcanzar cuando funcione la triple interacción de los componentes mencionados; es decir, el docente dominará las TIC que potencien los recursos del PEA.