La orientación de un proyecto de vida desarrollador, un reto a la labor pedagógica del docente

• Maribel Rebollar Ferrer ; Maribel Ferrer Vicente ^[1] ; María de la Concepción Aldana Romero
  1. [1] Universidad de Oriente

     Universidad de Oriente

     Venezuela

     
• Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 1631-1641
• Idioma: español
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• Resumen

  • La labor pedagógica del docente tiene como fin la formación integral de los adolescentes en la Educación Secundaria Básica, lo que lleva a cabo con la integración de la escuela, la familia y la comunidad para el diseño, ejecución y evaluación de un sistema de influencias con carácter socioeducativo en el que participen activa y conscientemente todos los agentes socializadores. El docente desarrolla la función orientadora desde la unidad de la instrucción y la educación y capacita al alumno para plantearse metas o aspiraciones y vías para alcanzarlas a partir de la autovaloración y la toma de decisiones con el objetivo de gestionar y construir su proyecto de vida personal. El estudio de las regularidades encontradas en el diagnóstico de los adolescentes de Secundaria Básica, posibilita adentrarse en las proyecciones que los distinguen en los contextos urbanos y rurales, que sirve de premisa en la necesidad de concebir una estrategia pedagógica para la orientación socioeducativa en la gestión de un proyecto de vida desarrollador a partir de las motivaciones e ideales, las potencialidades y necesidades.