La virtualización como alternativa pedagógica para el proceso de evaluación del aprendizaje en la carrera de medicina
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[1] Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Guayaquil, Ecuador
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[2] Universidad de La Habana
Universidad de La Habana
Cuba
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[3] Universidad de Guayaquil
Universidad de Guayaquil
Guayaquil, Ecuador
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- Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 1660-1674
- Idioma: español
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Resumen
Los recursos educativos mediados por tecnologías son una alternativa pedagógico-didáctica que cada día se encuentran con más frecuencia en las redes, que bien usados por los docentes ofrece mayores condiciones no solo para ser transmisores de información y conocimientos, sino para ofrecer desafíos y alternativas de trabajo a sus alumnos, con el objetivo de ayudarles a construir su propio conocimiento y su crecimiento profesional y personal. Garantizar el mejoramiento de la Educación Superior y las transformaciones que se producen en el proceso enseñanza aprendizaje con la generación de recursos educativos virtuales de calidad es el principal propósito de nuestra experiencia, so propósito de contribuir a elevar los niveles de calidad del proceso de evaluación del aprendizaje en la Carrera de Medicina de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. Los resultados alcanzados con el empleo de plataforma Moodle para la evaluación del aprendizaje en la asignatura de Farmacología, representan una muestra importante del impacto positivo que ha tenido su uso, tanto en docentes como en estudiantes en el diseño de la mayoría de las actividades autorregulatorias, principalmente en las relacionadas con la promoción de la autoevaluación.
