Orientación profesional desde la gestión de un proyecto socio productivo: Una experiencia pedagógica en el IPU Félix Pena

• Yohandra Semanat Ortiz ^[1] ; Mileidy Preval Sandó ^[1] ; Mayelin Cabezas Salmon ^[1]
  1. [1] Universidad de Oriente

     Universidad de Oriente

     Venezuela

     
• Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 2032-2047
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el trabajo se socializa la investigación realizada por las autoras, donde se aborda una temática de actualidad e importancia para la Educación Técnico Profesional, toda vez que en el marco de las actuales transformaciones e implementación del modelo económico social cubano resulta imprescindible favorecerla orientación profesional de la fuerza laboral calificada que demanda el país para el cumplimiento de metas para el desarrollo de la batalla económica; de ahí que se proponga como objetivo la elaboración de una estrategia educativa para apoyarla orientación profesional de los estudiantes del primer año de la carrera Artesanía Integral en el IP: “Félix Pena Díaz”, como propuesta renovadora a partir del empleo de las potencialidades socioproductivas del entorno y el redimensionamiento de la actividad laboral como un proceso didáctico de valor educativo, instructivo y desarrollador al máximo de las potencialidades del estudiante para su participación activa en la vida social del país. En el proceso investigativo fueron utilizados métodos teóricos, empíricos y estadísticos que permitieron el estudio de los fundamentos epistemológicos del problema, el establecimiento y valoración de una propuesta de solución pertinente cuya validación mediante la consulta a especialistas y su implementación práctica desde el curso 2015 - 2016, revela funcionalidad, utilidad y significación práctica; por lo que los resultados obtenidos resultan factibles de generalizar a otros contextos educativos.