Paradigmas de los proyectos integradores en el desarrollo de competencias de los estudiantes del octavo nivel comercio internacional de la UTMACH

• Mónica del Carmen Vargas Jiménez ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: Memorias del tercer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: con todos y para el bien de todos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2017, ISBN 978-9942-17-027-9, págs. 464-473
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • La investigación educativa permite demostrar el abordaje de resultados obtenidos de la realidad dentro de las aulas y del esfuerzo de los profesores para mejorar la calidad de los resultados de aprendizaje, mediante la implementación de estrategias curriculares como son los proyectos integradores cuyos paradigmas se presentan al tratar de desarrollar las competencias de los educandos, para ello se utiliza la investigación descriptiva con métodos de observación, tratamiento de datos cuantitativos y revisión bibliográficas que sustenta la utilización del proyecto integrador para la asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos impartida a los octavos niveles de la carrera de Comercio Internacional de la UTMACH.