Desafío de la formación docente en la educación inclusiva

• Imelda Edilma Troya Morejón ^[1] ; Blanca Elena Troya Morejón ; Delia Teresa Briones Troya
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Memorias del tercer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: con todos y para el bien de todos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2017, ISBN 978-9942-17-027-9, págs. 1573-1582
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los desafíos que la formación docente demuestra en su labor en relación a la inclusión en la educación se han propiciado diversas alternativas que han respondido a la diversidad, acogiéndose a las normativas de enseñanza aprendizaje, con sus limitaciones y la contribución de todos los actores del ámbito educativo, se destaca la importancia de las competencias estratégicas, en combinación con la innovación y la creatividad en cuanto a las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad que refiere a las adaptaciones temporales o permanentes que les permitan acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición para aportar con los jóvenes que debe ser atendidos sin exclusión.