Cómo detectar la violencia en preescolar a través del análisis valorativo de la intervención docente
- Autores: Cristina Moreno Chávez
- Localización: Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 32, 2017, págs. 29-40
- Idioma: español
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Resumen
El concepto de convivencia ha tenido gran relevancia para el ámbito educativo, porque los actores que integran el colectivo escolar la desarrollan de manera cotidiana, incluso sin darse cuenta, hasta que algo altera o limita este tipo de interacciones. Es por ello que al hablar de convivencia también es necesario abordar el término violencia y la relación que existe entre ambos. El presente artículo integra el conocimiento de la convivencia escolar y los tipos que se desprenden de ésta, para contrastarla con las formas de violencia que surgen desde el docente hacia los estudiantes, apoyándose de registros que pertenecen al nivel educativo de preescolar, proponiendo a partir de ello una estrategia para examinar la intervención docente y detectar la aparición de violencia, así como algunas recomendaciones para impulsar la convivencia positiva.
