Resumen de A integração dos meios e recursos de ensino na Didática da Matemática no pré-escolar e no 1º Ciclo do ensino básico: Um exemplo de uma exposição interativa
No quadro da formação de Educadores de Infância e Professores do 1º ciclo do Ensino Básico os alunos de Educação Básica frequentam, atualmente, com carácter obrigatória, uma unidade curricular de Didática da Matemática. Sendo uma licenciatura de Bolonha, concebida com caráter propedêutica, e para dar acesso a quatro áreas de formação e especialização ao nível do 2º ciclo de Bolonha, a Didática da Matemática foi estruturada para oferecer uma primeira aproximação para a formação que os estudantes venham a escolher no 2º ciclo. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência de ensino que encontraria numa exposição interativa a possibilidade destes alunos concretizarem as aprendizagens realizadas no âmbito da Didática da Matemática. A ideia principal consistia no desafio que lhes era colocada de realizarem meios e recursos de ensino, para poderem ser testados pelos próprios alunos à qual se destinava a exposição. Neste trabalho procuraremos apresentar os princípios e objetivos didáticos que estiveram na base da organização da exposição, pondo em evidência a importância de que a mesma se revestiu como forma de orientar os estudantes para a prática de ensino, convidando-os a testar os meios e recursos, antecipando a prática de ensino no Estágio que acontece apenas no 2º Ciclo de estudos, nas quatro primeiras áreas de especialização.
