Resumen de Practicum: transición, transdisciplina y transformación
Assumpta Aneas Álvarez, Núria Rajadell Puiggròs, María del Àngels Renom i Sotorra, Inmaculada Armadans Tremolosa
El presente trabajo analiza desde una perspectiva epistemológica, metodológica y política las experiencias de innovación desarrolladas en los equipos de Prácticum de la Facultad de Pedagogía y de Psicología de la Universidad de Barcelona a raíz de la implementación del los grados y másteres según el EEES. Dichas experiencias caracterizadas en cuanto a su capacidad para facilitar la transición institucional y personal, su dinámica transdisciplinar y sus impactos sobre la transformación de las personas, sus relaciones y su transferencia a la sociedad forman son presentadas de sintética manera. Así, una situación de globalización estructural, política coyuntural y crisis económica e institucional, en lugar de empobrecer y debilitar el pràcticum se han erigidos en motores de innovación, fortalecimiento y desarrollo personal, organizativo y académico.
