Resumen de Na América decolonial: crianças ou infâncias?
- português
Este pretende trazer à cena reflexões sobre o desenvolvimento da criança no horizonte histórico de um Brasil decolonial, utilizando a hermenêutica como prática interpretativa de leitura, a propõe-se um diálogo compreensivo entre o pensamento decolonial e fenomenologia. A perspectiva Fenomenológico Existencial contribui para pensar a criança como ser-no-mundo rompendo com a criança esquadrinhada pelas teorias do desenvolvimento infantil. Estudos pós-coloniais e decoloniais propuseram investigar o sentido histórico no qual estamos, desenvolvendo críticas a um modelo eurocêntrico originadas no interior das crises políticas, econômicas e sociais. A invisibilidade da diferença impede de se debruçar sobre o assunto que se revela constantemente, pensar numa criança a partir da sua cultura, promove direitos humanos, regras e políticas públicas.
Palavras-chave: Desenvolvimento da Criança; Cultura; Deco-lonialismo; Fenomenologia; Heidegger
- English
This paper intends to bring to the scene reflections on the de-velopment of the child in the historical horizon of a decolonial Brazil, using hermeneutics as an interpretative practice of read-ing, and proposes a comprehensive dialogue between decolo-nial thought and phenomenology. The Existential Phenomeno-logical perspective contributes to think of the child as being-in-the-world, breaking with the child scrutinized by the the-ories of child development. Postcolonial and decolonial stud-ies have proposed to investigate the historical sense in which we are developing criticism of a Eurocentric model originated within the political, economic and social crises. The invisibil-ity of difference prevents us from focusing on the subject that is constantly revealed, thinking about a child from his or herculture, promotes human rights, rules and public policies.
Keywords: Child Development; Culture; Decolonialism; Phe-nomenology; Heidegger
