Resultados del proyecto formativo de rediseño curricular de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Cotopaxi

• Vizuete-Toapanta, Juan C. ^[1] ; Cárdenas-Quintana, Raúl B. ^[1] ; Peralvo-Arequipa, Carmen del Rocío ^[1] ; Viera-Zambrano, Ángel Manuel Rodrigo ^[1] ; Peralvo-López, Carlos A. ^[1] ; Chancusig-Chisag, Juan C. ^[1] ; Tapia-Montenegro, Iralda M. ^[1] ; Bravo-Zambonino, José M. ^[1] ; Barba-Gallardo, Pablo A. ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Cotopaxi

     Universidad Técnica de Cotopaxi

     Latacunga, Ecuador

     
• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 3, Nº. Extra 1, 2017, págs. 571-589
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con la resolución RPC-SO-18-No.283-2016   publicado en la Gaceta Oficial del Consejo de Educación Superior  con fecha 11 de mayo del 2016 en la décima Octava Sesión Ordinaria del Pleno del CES aprobado el proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Educación Básica ; el objetivo de presentar este artículo es presentar los resultados del proyecto formativo de rediseño curricular de la Carrera de Educación Básica de la  Universidad Técnica de la Universidad Técnica de Cotopaxi y  evidenciar la trascendencia que tiene el rediseño como un recurso metodológico estructurado para el proceso de formación de los estudiantes; además,  asumiendo la necesidad  del mundo globalizado en este siglo XXI demanda de la interpretación de los nuevos procesos que se desarrollan en la universidad, todo lo cual conduce a reconocer la necesidad de una actividad pedagógica en la Educación Superior que se atempere al ritmo y avances del contexto social.

    Comprender e interpretar los nuevos derroteros en la Educación Superior, supone la indagación e investigación, y con ello un proceso de construcción del conocimiento científico que permitan dar cuenta de la reafirmación de pertinencia e impacto de esta educación para el desarrollo humano.

    Ello quiere decir que urge la búsqueda de nuevas concepciones teóricas y metodológicas, capaces de sintetizar el espíritu humanista y cultural del conocimiento y el desarrollo profesional, ya que la institución universitaria es expresión del carácter complejo y dialéctico por el que atraviesa hoy el mundo contemporáneo.