Las páginas web de los centros educativos. Análisis de la situación actual en la Comunidad Valenciana
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[1] Universitat d'Alacant
Universitat d'Alacant
Alicante, España
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- Localización: Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 50, 2019, págs. 129-147
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- As páginas web dos centros educativos. Análises da situação atual na Comunidade Valenciana
- The Websites of Schools. Analysis of the Current Situation in the Valencian Community
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 2 Citas
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Resumen
- español
La página web se ha convertido en un requisito imprescindible de cualquier centro educativo. Más allá de ser plataformas para la información y la comunicación de toda la comunidad educativa, en la actualidad nos encontramos con que estas páginas web son también escaparates de los centros hacia la sociedad. En ellas, se anuncian y se muestran las excelencias de dichos centros y son un reclamo del márketing educativo. Por ello, se hace imprescindible conocer si estas “cartas” de presentación de los centros tienen todos los elementos y las características que deben poseer. Este estudio analizó 100 páginas web al azar de centros educativos no universitarios de la Comunidad Valenciana (España) y se constató que existen bastantes diferencias entre las webs de centros públicos y las de centros concertados y privados. En general, todas ellas presentaban alguna que otra deficiencia, entre las que destacan: una falta de imagen y una estética sugerente, falta de información, falta de actualización, el no uso ni difusión de las redes sociales del centro y la no difusión o información de las metodologías docentes o el estilo pedagógico del centro. Estos problemas vienen motivados por la falta de una correcta gestión y mantenimiento de las páginas web, función que muchas veces recae en los coordinadores TIC del centro y que pocas veces disponen de tiempo y formación para desempeñar dicha tarea. Así mismo, se detectó que las webs de estos centros educativos pocas veces tienen una finalidad pedagógica que incentive y promueva el aprendizaje.
- English
The website has become an essential requirement of any educational center. Beyond being platforms for the information and communication of the entire educational community, today we find that these web pages are also shop windows of the centers. In them, the excellences of these centers are announced and shown and are a claim of educational marketing. Therefore it is essential to know if these letters of introduction of the centers have all the elements and characteristics that they must possess. This study analyzed 100 random web pages of non-university educational centers of the Valencian Community (Spain) and it was found that there are quite a few differences between the websites of public centers and those of concerted and private centers. In general, all of them presented occasional deficiencies, among which are: a lack of image and a suggestive aesthetic, lack of information, lack of updating, the non-use or dissemination of the center’s social networks and the non-dissemination or information of the teaching methodologies or the pedagogical style of the center. These problems are motivated by the lack of proper management and maintenance of the web pages, a function that often falls to the ICT coordinators of the center and rarely have time and training to perform this task. Likewise, it was detected that the websites of these educational centers rarely have a pedagogical purpose that encourages and promotes learning.
- Ελληνικά
A página Web se converteu em um requisito imprescindível de qualquer centro educativo. Mais que ser uma plataforma para a informação e a comunicação de a comunidade educativa, na atualidade nos encontramos com que estas páginas web são também vitrines desses centros para a sociedade. Nelas, se anunciam e se mostram as excelências desses centros e são um reclamo de marketing educativo. Por isso, são imprescindíveis conhecer se estas cartas de apresentação dos centros têm todos os elementos e as características que devem possuir. Este estudo analisou 100 páginas web aleatoriamente de centros educativos nos universitários da Comunidade Valenciana (Espanha) e constatou que existem bastantes diferenças entre as webs de centros públicos e as de centros privados. Em geral, todas elas apresentavam alguma deficiência, entre as que se destacam são: falta de imagem e estética sugestiva, falta de informação, falta de atualização, o não uso e nem a difusão das redes sociais do centro e a falta de difusão ou informação das metodologias docentes ou o estilo pedagógico do centro. Esses problemas vêm motivados pela falta de uma correta gestão e manutenção das páginas webs, função que muitas vezes recaem nos coordenadores TIC do centro e que poucas vezes dispõem de tempo e formação para desempenhar estas tarefas. Mesmo assim, se detectou que as webs destes centros educativos poucas vezes têm uma finalidade pedagógica que incentive e promova a aprendizagem.
- español
