La force intermédiale du film en classe de FLE au Japon

• Autores: Sanae Harada
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: L’approche intermédiale en enseignement-apprentissage des langues vivantes)
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Dans cet article, nous analyserons la force intermédiale du film dans le contexte de l’enseignement du FLE au Japon, une force qui ne se limite pas à la médiation technique mais qui influe également sur la médiation humaine, c’est-à-dire sur le discours de l’enseignant et de l’apprenant. Nous expliciterons cette intermédialité en prenant à l’appui les propos recueillis auprès de 48 apprenants japonais après le visionnement d’un film