L’élève dyslexique face à ses apprentissages

• Autores: Virginie Mattio
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Troubles du langage et de la communication et enseignement des langues)
• Idioma: francés
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• Resumen

  • À travers le parcours d’un jeune dyslexique, nous comprendrons les différences entre difficultés, troubles et handicaps cognitifs. Nous évoquerons les autres types de troubles cognitifs pouvant être rencontrés et les possibilités d’aménagements pédagogiques spécifiques. Nous comprendrons finalement l’importance d’aménagements généraux, « pour tous », allant donc vers la différenciation pédagogique.

    Nous conclurons enfin sur l’importance pour les « apprenants », pour la suite de leur parcours, de surtout garder confiance en eux