Implantación del Examen Clínico Objetivo y Estructurado en la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid

• García-Puig, Juan ; Vara-Pinedo, Francisco ^[1] ; Vargas-Núñez, Juan Antonio
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 19, Nº. 3, 2018, págs. 178-187
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) in the Madrid Autonomous University Medical School
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• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    El examen clínico objetivo y estructurado (ECOE) evalúa las competencias adquiridas por los estudiantes al terminar el grado de medicina. La competencia es el conjunto de conocimientos y habilidades para resolver un problema profesional, con una actitud adecuada. La Conferencia de decanos de las 40 facultades de medicina de España ha establecido que todos los estudiantes del grado de medicina que finalizasen sus estudios en el curso 2015/2016 deberían superar una prueba (ECOE) que evaluase 8 competencias clínicas: anamnesis; exploración física; comunicación; habilidades técnicas; juicio clínico, manejo diagnóstico y tratamiento; prevención y promoción de la salud; relaciones interprofesionales; y aspectos éticos y legales.

    La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid se ha incorporado a este proyecto y ha organizado su primer ECOE para los 197 alumnos de 6.° curso, con 25 estaciones o pruebas. Este trabajo describe las 7 etapas o procesos esenciales que se han seguido para la instauración del ECOE y que puede resultar de utilidad para la comprensión de este complejo examen y su implantación.

  • English

    The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) evaluates clinical skills of medical students at the end of medical school training. Professional competence is the set of knowledge and clinical skills that helps to solve professional problems with the correct attitude. The Conference of Deans from all 40 Schools of Medicine in Spain agreed that all students completing their medical training in the 2015/16 academic year should take an exam to assess 8 competency areas: medical history, physical examination, communication skills, clinical judgment, diagnosis, management and treatment, prevention and health promotion, inter-professional relationships, and ethical and legal aspects. The Madrid Autonomous University Medical School took part in this national project, and conducted its first OSCE, with 25 tests, for the 197 students that concluded their training in 2016. This paper describes the 7 stages, or essential processes followed in order to establish the OSCE. This experience may be useful for the understanding and implementation of this complex competence evaluation process.