Estrategia metodológica para elaborar un estado del arte como un producto de investigación científica / Methodological strategy to develop the state of the art as a product of educative research

• George Reyes, Carlos Enrique ^[1]
  1. [1] Colegio del Estado de Hidalgo
• Localización: Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 23, Nº. 3 (septiembre - diciembre), 2019
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodological strategy to develop the state of the art as a product of educative research
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• Resumen
  • español

    En este ensayo se presenta una propuesta de estrategia metodológica para desarrollar el estado del arte en investigaciones científicas partiendo de su conceptualización y los momentos que determinan esta actividad en el proceso investigativo, se desarrolla una aproximación mediante un diseño cualitativo e interpretativo de tipo documental, se considera como la génesis del estado del arte la identificación de la postura epistemológica del investigador. El resultado representa un esquema ordenador que puede ayudar a consolidar el estado del arte como un producto de investigación científica de carácter analítico-interpretativo categorizado en cuatro momentos 1) semilla, 2) de contexto e inventario, 3) analítico, y 4) interpretativo.

  • English

    Elaborating the state of the art represents an indispensable investigative process to establish a theoretical and methodological position that supports the development of a scientific investigation. In this document a proposal is presented to prepare the state of the art starting from the analysis of its conceptualization, also the moments that must be followed to develop this activity in the investigative process are explored. To achieve this, an investigation was carried out using a qualitative and interpretative design of documentary type. The result represents a computer scheme that can help consolidate the state of the art as a product of scientific research of an analytical-interpretative nature categorized into five moments 1) seed, 2) approximation to the object of study, 3) context and inventory, 4) analytical, and 5) interpretive.