Resumen de Evaluación de un programa de cualificación a agentes educativos de la primera infancia

Mónica Tatiana Perdomo Pérez, Claudia Patricia Duque Aristizábal, Angela Victoria Vera Márquez, Sandra Patricia Peña Bernate

• español

  Esta investigación evaluó la implementación del Programa de Cualificación “Hogares con Vivencias” dirigido a agentes educativos de la primera infancia, teniendo como propósito identificar los logros obtenidos a nivel operativo y nivel formativo. Se realizó una investigación evaluativa de tipo cualitativo desde la perspectiva formativa, donde se emplearon como instrumentos: guía de preguntas, registros de observación y protocolos de acompañamiento en los Hogares Comunitarios. Los resultados indicaron que los participantes valoraron de forma positiva la implementación; a nivel de aprendizajes se lograron cambios en conocimientos, y finalmente se identificaron intenciones de cambio en sus prácticas. Los hallazgos contribuyen a reconocer la importancia de los procesos de significación de prácticas en los programas de cualificación a agentes educativos.

• English

  This evaluative research has measured the implementation of the qualification program “Hogares con Vivencias” which was directed to educational early childhood agents. An evaluative qualitative research was conducted from the formative perspective. It was used as instruments: Guide of questions, observation records and accompanying protocols in Community households. The results demonstrate that the educational agents valued the implementation in a positive way, in a learning level changes are achieved in knowledge and intentions of change in practices were identified. The findings contribute to acknowledge the relevance of processes significance in qualification programs to educators.