Interfaces entre educação ambiental e patrimonial: a coexistência da comunidade de pescadores de santiago do iguapeba, o manguezal e o sambaqui

• Hélio Augusto de Santana ; Eliã Siméia Martins dos Santos Amorim ^[1] ; Cristiana de Cerqueira Silva Santana ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Metáfora Educacional, ISSN-e 1809-2705, Nº. 17, 2015 (Ejemplar dedicado a: Ensino de Ciências), págs. 40-53
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Interfaces between environment and heritage education: the fishermen of community co-existence of santiago do iguape-ba, the mangrove and the sambaqui
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• Resumen
  • English

    The Environmental Education and Heritage Education aim to interpret the environment, with a focus socio-cultural-historical time. Cropping Environmental/Sheet conducted this research with the community of fishermen/shellfish Santiago de Iguape in Cachoeira, Bahia. The community depends on the mangrove and lives with a sambaqui (archaeological site) located in the center of the community. This study aimed to describe the coexistence of the population with the archaeological site and mangroves; identify whether the community understands what it is and how important an archaeological site; and see to what extent the population understands the importance of conserving the mangrove. This research is basic, qualitative approach to data collection performed by literature review and field, involving observation and application of semistructured interviews. By observation it was found that occupational and household waste occurs in the mangroves and on the sambaqui. The population is not considered fully responsible for the pollution and believes that the government could guide them and offer alternatives. The community recognizes the importance of mangroves and pollution notices that affect it. As for the community sambaqui not know its meaning by explaining it as the garbage of the ancient inhabitants. The diagnosis showed that the community is aware of the importance of their environment, but lack of information and alternatives for managing this. As for sambaqui should undertake actions that promote heritage education in the appreciation and conservation, as they are locally in the process of degradation.

  • português

    A Educação Ambiental e a Educação Patrimonial objetivam interpretar o ambiente, sob o enfoque sócio-cultural-histórico-temporal. O recorte Ambiental/Patrimonial conduziu esta pesquisa junto à comunidade de pescadores/mariscadores de Santiago do Iguape, em Cachoeira, Bahia. Esta comunidade depende do manguezal e convive com um sambaqui (sítio arqueológico) situado no centro da comunidade. O estudo objetivou descrever a convivência da população com o sítio arqueológico e o manguezal; identificar se a comunidade compreende o que seja e qual a importância de um sitio arqueológico; e, verificar até que ponto a população compreende a importância de se conservar o manguezal. Esta pesquisa é básica, de abordagem qualitativa, com coleta de dados realizada por pesquisa bibliográfica e de campo, envolvendo observação e aplicação de entrevistas semi-estruturadas. Pela observação constatou-se que ocorre lixo doméstico e ocupacional no manguezal e sobre o sambaqui. A população não se considera totalmente responsável pela poluição e acredita que o poder público poderia orientá-la e oferecer alternativas. A comunidade reconhece a importância do manguezal e percebe que a poluição o prejudica. Quanto ao sambaqui a comunidade desconhece o seu significado, explicando-o como o lixo dos antigos moradores. O diagnóstico mostrou que a comunidade tem consciência da importância do seu ambiente, mas carece de informações e alternativas para a gestão deste. Quanto ao sambaqui devem-se proceder ações em educação patrimonial, que estimulem a valorização e conservação, pois está localmente em processo de degradação.