El contexto de la justicia juvenil en Cataluña

• Torra Raventós, María ^[1]
  1. [1] Educadora social
• Localización: Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 62, 2016 (Ejemplar dedicado a: La recerca, motor de desenvolupament de l'Educació Social), págs. 105-122
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Context of Juvenile Justice in Catalonia
  • El context de la justícia juvenil a Catalunya
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La intención de este artículo es aproximarnos a la realidad del mundo social y educativo en el campo de justicia juvenil, siempre teniendo en cuenta la educación como un derechoinalienable del ser humano. La finalidad es, pues, entender un poco más nuestra función educativa, no sólo de todos los educadores y educadoras sociales sino de todos aquellosagentes y técnicos sociales que participan en todo el proceso educativo de aquel menor o joven cuando entra dentro del complejo circuito de la justicia juvenil en el momento en que infringe la ley y comete un delito. Todos los profesionales de este gran engranaje trabajamos de forma multidisciplinar y en red sólo con un solo objetivo: una buena inserción socio-laboral y comunitaria de cada uno de los infractores.

  • català

    La intenció d’aquest article és fer una aproximació de la realitat del món social i educatiu en el camp de justícia juvenil, sempre tenint en compte l’educació com un dret inalienable de l’ésser humà. La finalitat, doncs, és entendre una mica més la nostra funció educativa, no només de tots els educadors i les educadores socials sinó de tots aquells agents i tècnics socials que participen en tot el procés educatiu d’aquell menor o jove quan entra dins del complex circuit de la justícia juvenil en el moment en què infringeix la llei icomet un delicte. Tots els professionals d’aquest gran engranatge treballem de forma multidisciplinària i en xarxa només amb un sol objectiu: una bona inserció sòcio-laboral i comunitària de cadascun dels infractors.

  • English

    This article sets out to establish the current reality of social work and community education in the field of juvenile justice, within the framework of education as an inalienable right of all humanbeings. Its purpose, therefore, is to understand a little more clearly the educational function not only of all social educators but of all social workers and social actors involved in the process of education of a child or young person who enters the complex circuit of juvenile justice from the point at which he or she breaks the law and commits an offence. All of the professionals in this interconnectedsystem work as members of a multidisciplinary team with a single common goal: the satisfactory integration into the communityand into employment of each of the offenders.