Enseñanza de la física experimental

• Héctor G. Riveros ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 13, Nº. 1, 2019
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Los fines de la enseñanza han evolucionado junto con la sociedad en que vivimos, para poder adaptarse al ritmo acelerado de cambio, impuesto por la aplicación de los descubrimientos científicos en la industria. Se puede definir la calidad en la enseñanza como su capacidad para enseñar a razonar. Este enfoque cubre tanto la enseñanza por competencias, como la centrada en el estudiante. Cada tema del programa es un pretexto, para enseñar a deducir o a inducir. El profesor decide si lo deduce o lo induce, a partir de una demostración o datos experimentales. Los experimentos permiten apreciar la capacidad de razonar de los estudiantes, ya que necesitan combinar todo lo que saben en la realización e interpretación de los mismos

  • English

    The objectives of education have evolved along with the society we live in, in order to adapt to the fast pace of change, imposed by the application of scientific discoveries in the industry. The quality of education can be defined as their ability to teach reasoning. This approach covers both teaching competencies and student-centered teaching. Each topic is an excuse to teach how deduce or induce. The teacher decides whether deduce it or induces it, from a demonstration or experimental data. The experiments allow us to appreciate the ability to reason of the students, because they need to combine everything they know, in order to perform and interpret them.