Jóvenes empoderados y cuidado mutuo. Escuela y tecnologías para la salud de los estudiantes

• Autores: Gloria Borioli, Lucía Quintanilla
• Localización: Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)), págs. 134-141
• Idioma: español
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  • La presentación es un recorte de la tesis de posgrado elaborada como cierre de la carrera de Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia, Universidad Nacional de Entre Ríos por la Lic. y Prof. en Psicología Lucía Quintanilla, dirigida por la Mgtr. Gloria Borioli, que, en el formato "Trabajo de Integración Final", da cuenta de una experiencia de promoción de saberes mediante el uso de las TIC en una escuela pública de la ciudad de Córdoba con estudiantes de 5 ° año. En el texto se comparten algunos resultados de la tarea que privilegia la voz de los jóvenes, reconociéndolos como sujetos activos y partícipes comprometidos con la salud propia y del otro. Mediante las herramientas proporcionadas por Conectar Igualdad y en el marco de la Ley Nacional N ° 26061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y del Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas, el trabajo relata el desmontaje de prejuicios y la iniciación de los alumnos en el trabajo de campo, analiza los modelos de abordaje del problema del consumo y con recurso a movie maker, audacity y otras aplicaciones informáticas libres, propone estrategias de paliamiento y prevención que, en un establecimiento signado por repitencia, ausentismo y deserción, opera no solo como recurso de salud sino también como estrategia de inclusión y de empoderamiento de los estudiantes.