A sociologia da infância em Portugal como campo de investigação e as relações étnicas: entrevista com Ana Nunes de Almeida

• Mwewa, Christian Muleka ^[1] ; Souza, Karen Cristina Medeiros de Souza ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 20, Nº. 38, 2018, págs. 454-464
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La sociología de la infancia en Portugal como un campo de investigación y las relaciones étnicas: entrevista con Ana Nunes de Almeida
  • The sociology of childhood in Portugal as a field of research and ethnic relations: interview with Ana Nunes de Almeida
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• Resumen
  • español

    La entrevista semiestructurada tuvo como objetivo analisar las cuestionesrelacionadas con la constitución del campo de investigación relativo a la infancia ante lascuestiones étnicas. La profesora Ana Nunes de Almeida puntualiza la importancia de un campode estudios que se dedique a las especificidades de las infancias para dar voz a los niñoscomo sujetos productores/activos y no sólo receptáculos de las demandas adultas. Es en esteprocedimiento que se ajusta, por ejemplo, las cuestiones étnicas en el contexto formativo de lapre-escuela.

  • português

    A entrevista semiestruturada teve como objetivo analisar as questões relacionadas à constituição do campo de investigação atinente à infância diante das questões étnicas. A professora Ana Nunes de Almeida pontua a importância de um campo de estudos que se dedique às especificidades das infâncias para dar voz às crianças como sujeitos produtores/ativos e não apenas receptáculos das demandas adultocêntricas. É nesse procedimento que se encaixa, por exemplo, as questões étnicas no contexto formativo da pré-escola.

  • English

    The semi-structured interview aimed at analyzing topics related to the constitution ofthe field of investigation concerning the childhood and the ethnic issues. Professor Ana Nunesde Almeida points out the importance of a field of studies that focuses on the specificities ofchildhood to give voice to children as producer / active subjects and not just receptacles ofadult-centered demands. It is in this procedure that fits, for example, the ethnic issues in theformative context of the preschool.