Resumen de Définitions, objectifs et évaluation de la compétence socioculturelle

Michael Byram, Geneviève Zarate

• Revaloriser I'apprentissage interculturel a travers I'apprentissage linguistique suppose une démarche méthodologique nouvelle. En considérant I'apprenant comme un «intermédiaire culturel », on remet en question I'idée que le modele est le locuteur natif. En dépit des difficultés de méthode que pose l'évaluation des cornpétences socioculturelles, des enteres et des outils d'évaluation peuvent etre proposés, Lestypes de compétences socioculturelles a mesurer releverit non seulement des savoirs mais aussi des savoir-faire, des savoirapprendre et des savoir-étre. Une telle approche a donc des conséquences sur la formulationdes objectifs, sur les principes de progression pédagogique ainsi que sur I'évaluation de la compétence socioculturelle.