Définitions, objectifs et évaluation de la compétence socioculturelle

• Autores: Michael Byram, Geneviève Zarate
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 24, 1998 (Ejemplar dedicado a: Apprentissage et usage des lanques dans le cadre européen), págs. 70-96
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Revaloriser I'apprentissage interculturel a travers I'apprentissage linguistique suppose une démarche méthodologique nouvelle. En considérant I'apprenant comme un «intermédiaire culturel », on remet en question I'idée que le modele est le locuteur natif. En dépit des difficultés de méthode que pose l'évaluation des cornpétences socioculturelles, des enteres et des outils d'évaluation peuvent etre proposés, Lestypes de compétences socioculturelles a mesurer releverit non seulement des savoirs mais aussi des savoir-faire, des savoirapprendre et des savoir-étre. Une telle approche a donc des conséquences sur la formulationdes objectifs, sur les principes de progression pédagogique ainsi que sur I'évaluation de la compétence socioculturelle.