Resumen de Teorização em educação sexual a partir da grounded theory
- español
La teorización en educación sexual se trata de producción de conocimiento que, a partir de investigaciones inductivas, como las que se utilizan de la metodología Grounded Theory (GT), ellos originan interpretaciones de la realidad, en temáticas específicas, como por ejemplo género, sexualidad infantil, sexualidad del adolescente, formación de profesores, currículo, embarazo en la adolescencia, etc. El objetivo de este artículo es abordar la metodología GT para la producción de teorización en el área de la educación sexual, utilizando para ello un ejemplo de investigación de doctorado en sexualidad infantil que presenta el formato y las características de una teorización con esta metodología, objetivando, por encima de todo, la formación de investigadores iniciantes en el área de la educación sexual, en la graduación y en el postgrado.
- português
Teorização em educação sexual trata-se de produção de conhecimento que, a partir de pesquisas indutivas, como as que se utilizam da metodologia Grounded Theory (GT), originam interpretações da realidade, em temáticas específicas, como, por exemplo, gênero, sexualidade infantil, sexualidade do adolescente, formação de professores, currículo, gravidez na adolescência, etc. O objetivo deste artigo é abordar a metodologia GT para produção de teorização(ões) na área da educação sexual, utilizando-se para isso de um exemplo de pesquisa de doutoramento em sexualidade infantil que apresenta o formato e as características de uma teorização com esta metodologia, objetivando, acima de tudo, a formação de pesquisadores iniciantes na área da educação sexual, na graduação e na pós-graduação.
- English
Theorization in sexual education is a production of knowledge that, based on inductive researches, such as those using the Grounded Theory (GT) methodology, originate interpretations of reality in specific themes such as gender, child sexuality, adolescent sexuality, teacher training, curriculum, adolescent pregnancy, etc. The purpose of this article is to approach the GT methodology for the production of theorization(s) in the area of sexual education, using an example of a doctoral research in child sexuality that presents the format and characteristics of a theorization with this methodology, aiming, above all, the training of new researchers in the area of sexual education, in undergraduate and postgraduate studies.
