Diseño e intervención con Playsound en tercero de ESO

• Carrión, Miquel ^[2] ; , Sonia Penalba Duato ^[3] ; López Pastor, Maria Amparo ^[1] ; Marín Suelves, Diana ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] Santa Cecilia de Cullera y Parque Colegio SantaAnna
  3. [3] Escuela de Música de Rotglà i Corberà, Maestro Ventura, i Miguel Esparza, Academia Musical Rytmus de Xàtiva

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• Localización: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 37, 2019 (Ejemplar dedicado a: Junio)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Playsound es un programade aprendizaje musical queacerca la interpretación musical a aquello cercano a los adolescentes, gamificando la asignatura, y tratando la música como un lenguaje donde mediante la interpretación y su práctica se interiorizan los aprendizajes. En estas líneas se describe el diseño e intervención en un caso de discapacidad sensorial utilizando este programacomo herramienta integradora, permitiendo a todos los alumnos participar en un concierto. Los resultados muestran que el PlaySound ha sido un elemento clave para la inclusión de alumnos con discapacidad sensorial, auditiva o visual, en la interpretación de las obrasdel concierto. Además, se concluye la posibilidad que ofrece esta herramienta para atender a la diversidad en la escuela inclusiva.