Resumen de Evaluación de plataformas para el aprendizaje entre pares
Claudia Esperanza Saavedra Bautista, Jorge Andrick Parra Valencia
El artículo presenta resultados acerca de la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje con estudiantes universitarios utilizando dos plataformas LMS, para lo cual se definieron algunos criterios como: comunicación, evaluación, información, trabajo grupal y usabilidad. El estudio se desarrolló bajo técnicas de investigación mixtas, con el objetivo de conocer la dinámica de trabajo entre los estudiantes y la percepción frente a dos plataformas de aprendizaje propuestas. Se concluye que los ambientes virtuales de aprendizaje para estudiantes universitarios deben ser escenarios dinámicos que permitan la participación periférica y el aprendizaje entre pares,maximizando la interacción como respuesta a un bien común, para este caso el aprendizaje mutuo.
