El Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina

Albor Licona, Miguel Ángel ^[1]
1. [1] Universidad Pontificia Bolivariana
  
  Universidad Pontificia Bolivariana
  
  Colombia
Localización: Kavilando, ISSN-e 2027-2391, Vol. 10, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: América latina en movimiento), págs. 509-537
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Córdoba Manifesto: Pedagogical Validity for the Construction of a New Education in Our Latin America
Enlaces
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Resumen
- español
  A partir del Manifiesto de Córdoba, el papel relevante que desempeñan ydeben asumir, de forma constante, los estudiantes, dentro y fuera de los campusuniversitarios, debe ser una responsabilidad permanente para la construcción decomunidades de pensamiento críticas, reflexivas y propositivas que propendanpor el mejoramiento de una mejor sociedad, así mismo, los maestros comoacompañantes del proceso educativo; el Gobierno como garante y los Medios deComunicación por el papel de influencia que cumplen en la comunidad.
- English
  From the Córdoba Manifesto, the relevant role that the students play and mustconstantly assume, in and out the university campuses must be a permanentresponsibility for the construction of critical, reflective, and proactive thinkingcommunities. These tend to the improvement of a better society, as well asof accompanying teachers of the educational process, the Government as aguarantor, and the Media for the role of influence that they play in the community.