Resumen de «Podemos fazer uma troca :eu aiudo-te no Português e tu ajudas-me a mim no Italiano»: :lesclavardages plurilingues en tant que situations collaboratives d'apprentissage langagier

Maria Helena Araújo e Sá, Sílvia Melo

• Comment des apprenants distants se constituent-ils en communauté de pratique et/ou d'apprentissage? L'étude a été réalisée aupres d'apprenants engagés dans une formation a I'intercompréhension en langues romanes (Galanet) au cours de laquelle ilsont a réaliser une tache collectivement. L'analyse de séquences de négociation dans le cadre de c1avardagesplurilingues permet de montrer la facon dont les apprenants caractérisent la situation d'échange comme lieu d'intercompréhension et d'apprentissage.