Resumen de Langue(s) et construction des connaissances disciplinaires:: du role du discours de l'enseignant
Dans une visée socio-constructiviste, ce texte interroge les roles des enseignants de langue et de disciplines dans I'activité lanqaqiere en FLSen vue de I'appropriation de concepts de DNL. Objets d'analyse: les situations et taches discursives et interactives fonctionnelles a la construction de compétences sur le double versant de la langue et de la discipline.
