El uso del flip teaching como nueva metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje jurídico-criminológico
-
Zaragoza Martí, María Francisca [1] ; Rico Amorós, Antonio Manuel [1] ; Melgarejo Moreno, Joaquín [1] ; Molina Giménez, Andrés [1] ; Ortega Herráez, Juan Miguel [1] ; Zaragoza Martí, Ana [1] ; Juliá Sanchis, Rocío [1] ; Martínez García, Antonio [1]
-
[1] Universitat d'Alacant
Universitat d'Alacant
Alicante, España
-
- Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2755-2761
- Idioma: español
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 1 Cita
-
Resumen
Esta memoria recoge la experiencia docente e investigadora en relación a la aplicación de las nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje fundamentadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic), en el grado de criminología. Concretamente, se ha aplicado la metodología del Flip Teaching o Aula Invertida sobre el alumnado online de primero de Criminología, como entorno e-learning más adecuado para la implementación de esta nueva técnica, teniendo como objetivo conseguir mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, a través de la plataforma Moodle que ofrece la Universidad, se ha ido implementando toda una serie de herramientas versátiles (vídeos, webs, materiales técnicos, blog, programas televisivos, resúmenes, diagramas...), a través de las que el alumnado ha podido encauzar su propio proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma plural, cooperativa y solidaria, invirtiéndose los roles profesorado-alumnado. Para analizar el grado de satisfacción que esta nueva metodología ha generado en el alumnado, así como el nivel de aprendizaje alcanzado, los y las estudiantes han respondido a un cuestionario ad hoc. Los resultados del mismo muestran que se ha conseguido un aprendizaje mucho más versátil,útil, directo y eficaz, adaptado a las necesidades concretas del nuevo e-alumnado
