Modos de comunicação em uma aula de Biologia do ensino médio

• De Souza Lima Chernicharo, P. ^[1] ; Trivelato , S. ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 660-666
• Idioma: portugués
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  • Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa feita em uma sala de aula de Biologia do primeiro ano do ensino médio, na Escola de Aplicação da USP, na qual os alunos estavam investigando a influência da luz no desenvolvimento dos vegetais. Seu objetivo é analisar os modos de comunicação utilizados em uma aula de discussão de dados entre professora e alunos. As aulas foram gravadas em K7 e VHS, transcritas e analisadas. Observamos a importância da especialização e cooperação entre os diferentes modos de comunicação para a formação de conceitos científicos entre os alunos e a professora, bem como a variedade de recursos semióticos utilizados com o mesmo fim.