La fotografía y las tecnologías de información y comunicación como herramientas para la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas y Física

• Corti , F. ^[1] ; Fattore Serres, F. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1044-1054
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo relatamos una experiência desarrollada con alumnos del primer año de la enseñanza secundaria, que busca investigar la contribuición del uso de ambientes virtuales, en particular los pbwikis, para el aprendizaje de las Matemáticas y Física. Descrevemos la dinámica de la propuesta de trabajo que busca unir Matemáticas, Física y Fotografía en el estudio de funciones y destacamos registros de estudantes y professores, acerca del uso de las mídias digitales como recursos potencializadores de la interacción y cooperación entre los sujetos envueltos en la propuesta y de la contribuición para el aprendizaje de Matemáticas y Física.