Resumen de Neurociência e gênero: a biologia ensinando modos de ser homem e mulher

Joanalira Corpes Magalhães, Paula Regina Costa Ribeiro

• Este trabalho tem como objetivos analisar as representações de gênero presentes em alguns artefatos culturais – revistas de divulgação científica e programas de TV – e problematizar as implicações dos discursos presentes nessas pedagogias culturais no ensino de Ciências e Biologia. Este estudo se fundamenta a partir do campo teórico dos Estudos Culturais e de Gênero, nas suas vertentes pós-estruturalistas. Os artefatos culturais analisados vêm trazendo em suas pedagogias os discursos das neurociências que apresentam as diferenças entre os gêneros relacionadas às questões cerebrais, genéticas e evolutivas. Nesta direção, é importante problematizarmos o quanto essas pedagogias culturais estão vinculadas ao ensino de Ciências e de Biologia, já que, ao falar do cérebro de meninos e meninas, adolescentes, homens e mulheres, também estão construindo esses corpos.