L’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències socials avui: un enfocament disciplinari o a partir de problemes?

Roser Canals Cabau ^[1]
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 13, 2018, págs. 63-87
Idioma: catalán
Títulos paralelos:
- Teaching and learning social sciences today: a subject-based or a problem-based approach?
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- català
  La necessitat de donar resposta a una educació competencial per formar ciutadans crítics i compromesos amb la societat del seu temps, fa replantejar l’enfocament didàctic de les ciències socials. Incorporar l’estudi de problemes socials a l’aula pot ser una bona estratègia perquè els estudiants comprenguin que el que aprenen a l’escola els serveix per comprendre el món on viuen i per prendre decisions fonamentades en el coneixement.Paraules clau: Ciències socials, competència social i ciutadana, problemes socials, conceptes socials clau, educació per a la ciutadania, valors democràtics.
- English
  The need to respond to a competence-based education for the training of critical citizens committed to the society of their time implies a rethinking of the didactic approach of the social sciences. Incorporating the study of social problems in the classroom can be a good strategy for leading students to understand that what they learn in school is useful to comprehend the world they live in and to make informed decisions.Keywords: Social sciences, social and civic competence, social problems, key social concepts, education for citizenship, democratic values.