Resumen de ESCOLA: meta-ambiente de aprendizagem baseado em hipertecnologias
Gisela E. T. de Clunie, Gilda Helena Bernardino de Campos, Ana Regina C. Rocha
Este artigo apresenta ESCOLA, um meta-ambiente de aprendizagem baseado em hipertecnologias, que procura estabelecer uma relação coerente e causal entre situações de aprendizagem e construção do conhecimento. ESCOLA considera a aprendizagem sob a perspectiva do aluno, fornecendo ambientes que podem adequar-se a distintas situaçoes e requisitos de aprendizagem. No artigo são apresentadas características que serviram de base para a definição de ESCOLA. Apresentam-se, ainda, o modelo conceitual e a arquitetura, com seus respetivos componentes, bem como aspectos que contribuíram para a definição da interface. Por fim, são apresentadas as conclusões do trabalho.
