Mediadores em museus de ciência: comunicação ou extensão?
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[1] Universidade de São Paulo
Universidade de São Paulo
Brasil
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 709-714
- Idioma: portugués
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Resumen
Os museus de ciências, em sua história, foram se preocupando cada vez mais com os aspectos educativos, e o investimento na figura do mediador vem, nesse sentido, visando favorecer o diálogo com os visitantes, enquanto os aproxima da ciência, de sua história, de seus conteúdos e dos aparatos ali expostos. O papel do mediador é aproximar as concepções dos curadores da exposição e da instituição museal das concepções dos visitantes – interpretações e conhecimentos trazidos da vivência de cada um. Neste trabalho, partindo da análise de alguns episódios de interação entre mediadores e visitantes, discutimos a qualidade da comunicação que ocorre nesse contexto, na perspectiva de Paulo Freire, que contrapõe esse conceito ao de extensão. Será que os mediadores conseguem ser comunicadores científicos? Ou o que fazem é apenas uma extensão do pensamento científico? Os resultados apontam para esta segunda ideia, levando-nos a questionar o quanto essa prática pode estar perdendo por não se concretizar/realizar como educativa.
