A emoção na mediação do conhecimento científico em programas com finalidade educativa declarada

• Bossler , Ana Paula ^[1] ; Costa , Valdina ^[1] ; Rodrigues , Vânia ^[1] ; Caldeira , Pedro Zany ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Brasil

     
  2. [2] ISEC
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 480-484
• Idioma: portugués
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  • Para esse artigo analisamos o programa educativo de televisão Globo Ecologia, de maneira a verificar como a emoção é incluída (ou não) no discurso sobre ciência, buscando localizar no discurso as marcas patêmicas. Para isso, transcrevemos um episódio de 20 minutos da série televisiva e, utilizando a análise do discurso, identificamos primeiramente no excerto os rastros patêmicos (possível intenção de emocionar), para depois buscarmos na ilha enunciativa a significação. O discurso embora apresentasse rastros patêmicos como «morte» e destruição», ao mergulhamos no contexto discursivo verificamos haver uma ausência de marcas patêmicas.