Oficinas de histórias em quadrinhos como recurso pedagógico no ensino de ciências

• Dos Maymí, Taís Conceição ^[1] ; Pereira , Elienae Genésia Corrêa ^[2]
  1. [1] Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3200-3204
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O desenvolvimento da criatividade tem sido destacado no processo de ensino-aprendizagem, sem mencionar a importância da arte, encarnada no papel da criatividade, para o avanço das Ciências. Este estudo foi desenvolvido visando analisar o uso de Oficinas de Histórias em Quadrinhos (OHQ) como atividade introdutória e estratégia de avaliação no processo de ensino-aprendizagem em Ciências. Com base nos resultados, concluiu-se que as OHQ tornaram o processo de ensino-aprendizagem mais eficiente e se mostraram eficazes no processo de avaliação dos discentes, incentivando a criatividade e a interdisciplinaridade com outras disciplinas do currículo, através da associação de palavras e imagens.