Resumen de Identificação de modelos no conteúdo de estrutura atômica nos livros de Química geral do ensino superior
Carlos N. Silva Junior, Anderson D. Viana
Na literatura científica poucos são os trabalhos que abordam Livros Textos nos cursos de Química Geral de diversas IES do Brasil, ao contrário do que ocorre com os Livros Didáticos no Ensino Médio. Este trabalho analisou os modelos apresentados no conteúdo de Estrutura da Matéria e como estes podem influenciar na formação dos modelos mentais dos alunos. Esta pesquisa foi realizada pela metodologia de Análise de Conteúdo e chegou-se a conclusão de que os Livros Texto utilizam muitos modelos porém de natureza diferente daqueles dos livros do ensino básico.
